Par Francis Maury

Pour les 60 heures consacrées à de l’aide personnalisée aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, les dernières informations semblent confirmer :
 utilisation de deux heures hebdomadaires avec certaines contraintes départementales de base : jamais moins de 30 minutes de soutien,
 minimum 15 minutes de pause entre la fin des enseignements à tous et le soutien (ces 15 minutes sont comptabilisées sur le temps total),
 maximum 1/3 du temps en préparation ( dont la moitié en collectif l’autre en individuel), pas d’utilisation du temps méridien sauf exception(s) impérative(s).

Le conseil des maîtres doit arriver à un consensus autour d’un projet qui sera transmis par le (la) directeur(trice) et validé par l’IEN.
Le projet d’aide commencera à la rentrée prochaine et sa présentation faite au premier Conseil d’Ecole.

Les directeurs(trices) sont chargé(e)s de la transmission et des harmonisations techniques avec les communes.

Nous vous proposons d’entamer ou de terminer le document de présentation d’organisation du « soutien » à l’IEN et aux parents d’élèves par ce communiqué :

Le conseil des maîtres a (majoritairement ou unanimement) demandé que soit exprimé son point de vue, c’est-à-dire :

Une vraie politique d’Education de qualité passe par l’arrêt des suppressions de postes qui détériorent les conditions de travail donc les conditions de réussite des élèves.

Une vraie politique d’Education de qualité passe par l’augmentation des heures de concertation des équipes.

Une vraie politique d’Education de qualité passe par l’augmentation de la formation continue.

Une vraie politique d’Education de qualité passe par une formation initiale de valeur.

Une vraie politique d’Education de qualité passe par la revalorisation effective des RASED.

Une vraie politique d’Education de qualité passe par la revalorisation de nos salaires.